学生活动

为了训练同学们运用社会学研究方法的能力，促使同学们将理论用于实践；增强同学们的动手能力、观察能力以及团队合作精神，11月中旬，10楚文的社会学老师张继涛副教授给同学们布置了一项特殊的课程作业——社会调查。经过两个多星期的社会调查，此次调查报告初见成效。

为了让全班同学都能够参与到此次社会调查中来，学习委员韩璐通过随机抽签的方式将全班同学分成四个小组，充分调动全班同学的积极性；随后，各小组在组长带领下共同商讨出小组的调查课题。在商定好调查工作的流程后各小组成员便开始分工合作，依计行事，对设置的问题进行归纳汇总、挑选精简、排序整理、修改及再整理后，正式敲定调查问卷。接着，为充分保证调查样本的广泛性，体现出社会学学术规范性，各小组将最终确定的问卷打印了300份，并采用抽样调查的方法，将问卷发送到各个学院的各个年级。待问卷收回后，各小组成员将自己负责的问卷的数据通过SPSS软件进行分析统计，最后由组长汇总后撰写社会调查报告并根据老师的建议对报告作合理的修改，以期达到完善。

此次社会调查选取的课题皆来源于大学生身边的人和事，不仅贴近生活，与现实密切相关，极具可操作性,而且与社会调查的选题标准“现实性、创新性、可行性”相契合。第一小组的“大学生视力情况调查”、第二小组的“大学生恋爱消费观”以及第三小组的“小吃街对大学生生活习惯的影响”均从微观角度体现出大学生德智体的发展状况；而第四小组的“大学生对‘限娱令’的看法”则从宏观角度体现了大学生的社会文化价值取向。

参加此次社会调查的四个小组均做了精心的准备，都充分运用在社会学课堂学习到的社会学研究方法如问卷调查法、访谈法、抽样方法以及SPSS统计软件，对校园生活的某一主题开展规范的调查研究，并初步掌握了社会调查报告的撰写方法。在谈到此次社会调查时，张继涛老师说道：“重视研究问题的意识和理论视角，这会增强同学们理论联系实际的能力。此次活动调动了大家学社会学、用社会学的积极性，增进了同学间和师生间的互动，培养了大家的团队意识。”

编辑：邹庆智