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为提高学生的自主学习能力和创新实践能力，暑假期间，必威积极探索高质量教育渠道，认真实施游学计划、深入开展暑期社会实践工作，采取多种措施提升新生小学期生活质量，将对学生的个性化培养战略落到“实”处。

名校游学，扩大学生知识视野

游学计划是必威个性化培养方案的特色，也是开阔学生知识眼界的重要措施。为了让更多的学生从中受益，学院为学生统一报销学费，并召开专门会议，为学生讲解游学活动的相关事项；积极联系北京大学、武汉大学等各校；鼓励学生参加游学计划，因此得到了学院师生的积极响应。

本假期，学院共安排40名2010级、2009级学生外出游学。期间，学院领导亲赴北京大学对学生进行调研，关心学生的学习和起居情况，并指导学生成立“北大游学小组”，安排学生干部分别负责其服务、安全、宣传和引导工作，为游学提供了有利环境。游学内容涵盖外语、经济、政治等多种学科，共20多门课程，扩大了学生的知识视野。除上课以外，学生还要查阅各种资料，努力完成每周的论文作业，定期对所学内容进行检测和巩固，从而养成了自主学习的良好习惯。

高效调研，增加社会实践阅历

学院不仅重视学生的自主学习能力和专业知识水平，还积极指导学生开展暑期社会实践活动，努力提高其创新实践能力。学院严把质量关，经过层层筛选，共重点扶持了12支暑期社会实践团队，指导80多名学生开展调查工作。

学院倡导学生结合社会热点确定研究课题，强调学生的实践创新，形成了百花齐放的局面。“武汉市民阅读情况调查”实践团队不顾风雨，在商场、超市等人群密集处发放问卷，得到了市民们的称赞； “锵锵六人行” 小组远赴湖南省常德市石门县研究“失地农民的生存现状以及其可持续生计问题”，通过与当地居民进行访谈，掌握了大量调查资料。韩书安、赵清萍等人则遍访武汉高校，研究“自主招生社会认知度 ”，得到了1000多份有效问卷。一系列的暑期社会实践活动，加深了学生对时政问题的深刻认识，也为学生成长磨砺提供了平台，增加了其社会实践阅历。

优化课堂，丰富暑期生活内涵

学院尤其注重对新生的指导和培养，在其入学的第一个暑假开设小学期，安排学生学习名著欣赏、高等数学等科目，并聘请外教讲授英语口语课程。为了更好地帮助学生适应小学期生活，班主任走进学生宿舍，为学生答疑解惑，排忧解难，与同学们建立了友好和谐的师生关系。

与此同时，学院还非常重视对学生第二课堂的构建，积极组织快乐拔河友谊赛、篮球比赛、话剧表演等课外活动，既促进了同学间的沟通与交流，又增强了同学们对学院的归属感。两个“课堂”双管齐下、优化共进，真正实现了寓教于乐，极大地丰富了学生暑期生活的内涵，激发了其自主学习、创新学习的兴趣，为学生以后的成长发展打下了坚实的基础。（赵婷婷）