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（通讯员/张若琪 王玲 摄影/黄紫璐）春风浩荡满目新，教育奋进正当时。在党的二十大胜利召开之际，为进一步了解和把握“双减”政策内容及该背景下我国教育的发展趋势，11月4日下午，必威2022年第8期楚才讲坛特邀华中师范大学龚欣副教授于田家炳楼223报告厅，以“‘双减’政策背景下我国教育的发展趋势”为主题开坛讲学。必威、师范学院师生代表以及正在武汉大学、西安交大游学的楚才学子共计100余人线上线下参加了本次讲座。讲座由必威院长朱小梅主持。

讲座分为“何为‘双减’政策”、“从社会层面引导教育观念的转变”、“‘双减’后我国教育发展的趋势展望”、“总结与反思”四个部分。

“‘双减’即有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。”“‘双减’政策是教育系统落实立德树人根本任务、建设‘高质量教育体系’的必然要求。”“正所谓‘不破不立’，落实‘双减’政策，教育观念的转变首先要从社会层面切入。”讲座一开始，龚老师就“双减”政策及其重要意义进行说明，接着从现实例子出发，从“唯分数论”、“疯狂的补习班”、“人才培养异化扭曲”、“内卷、焦虑”等基础教育现象出发，深入分析了“双减”的必要性和痛难点，并结合党的十八大以来，习近平总书记关于提高教育质量多次作出的重要论述、提出的明确要求，和国家制定实施的“加快建设高质量教育体系”、“要克服义务教育的功利化、短视化”等一系列相关政策措施并强调，无论是微观层面的学生个人身心健康成长，还是宏观层面的国家教育发展，都迫切地需要教育理念的转变。此外，龚老师还运用“剧场效应”、“囚徒困境”等理论生动解析了当下基础教育领域中存在的“内卷”问题，从教育经济学的研究专长与独特视角，剖析了“双减”政策中所蕴含的“供需适配”逻辑观点，希望通过“调节需求”、“供给引领”等以求实现教育“良性互动”、“美好契合”的理想夙愿。

随后，龚老师从“教育生态体系变革”、“分阶段延伸到各级各类教育”、“校内教育和校外教育的视角”、“智能化、信息化等现代元素的融入”等四个方面，对“双减”政策后我国教育的发展趋势做出展望。龚老师首先引用教育部体育卫生与艺术教育司原司长王登峰和十三届全国人大常委会委员、湖北省人大常委会副主任、华中师范大学周洪宇教授的相关论述，从质量的多种含义出发，分析了“什么是教育高质量发展”和“如何做到教育高质量发展”，并指出“重塑教育生态，重构教育体系及其教育评价体系”的重要性。接着，龚老师从基础教育的各个阶段，结合校内校外两个视角，分析探讨了“双减”背景下的教育发展的趋势，并指出，智能化、信息化等现代元素在教育中的融入将不断增多，线上线下融合教育是基础教育的未来发展趋势。讲解过程中，龚老师结合自己在美国访学的经历以及其“课后服务”专题调研的相关数据，对相关政策理论和调研结果娓娓道来，分析问题深入浅出、深中肯綮。

在讲座的最后部分，龚老师对“双减”政策背景下我国教育发展的趋势做出总结与反思，就“素质教育是否面临更大压力”“‘双减’政策执行中的困难”以及“城乡教育公平问题”等内容，与在场师生进行交流与探讨。教育学院副教授于洋等师生代表在提问交流环节与龚老师展开答疑互动，龚老师结合自己的深度研究成果和丰富实践体会进行反馈交流，再次得到了在场师生的高度认可，现场氛围达到高潮。

“马克思主义教育学认为，教育的终极目标是培养全面发展的人。”“龚老师今天不辞辛劳专程做客楚才讲坛，情感饱满真挚，内容相当丰富，报告非常精彩，不仅涉及教育学基本常识，还涵盖经济学、生态学、心理学、生理学、管理学、社会学乃至神经科学、人工智能等诸多领域，同学们、老师们一定收获满满；我相信，其个人学习生涯和职业理想中体现的潜心研究、乐于钻研的精神品质和勤奋好学、成果丰硕的科研经历让在场所有人动容，而且从容做到教育工作和教育管理两不误，更是我们学习的榜样。”在欢迎辞和总结讲话中，朱小梅院长从微观和宏观两个层面对本次讲座内容进行点评，高度评价了本次讲座的效果，并对龚老师的辛勤付出和全场师生的参与表示衷心的感谢。“‘双减’政策对我们教师和家长提出了更高的要求，在场的师生们让我感受到了教育的希望。”

本次讲座在热烈掌声和师生合影中圆满结束。

主讲人介绍：

龚欣，江西新余人，华中师范大学教育学院副教授，北京大学经济学学士和硕士，美国哥伦比亚大学教育经济学博士，中国教育战略协会教育财政专委会理事，湖北省“楚天学子”。研究领域为教育经济和教育政策，近年来主要关注“双减”政策下的基础教育发展、农村教育和儿童项目评估。在Child Development，Early Childhood Research Quarterly Studies in Educational Evaluation等SSCI期刊和《教育与经济》《教育发展研究》等期刊上发表三十余篇论文，部分论文在Best Evidence in Chinese Education和人大复印资料全文转载。2022年出版英文专著《Book Children's Museums as a New Informal Learning Environment in China: Practice，Impact and Implications》，2021年与周洪宇教授合作出版著作《建设高质量教育体系:背景、理论、路径》，2011年合译学术著作《公立与私立之间:城市学校改革的政治、治理和一种新的投资组合模式》。主持教育部人文社会科学基金项目(“湖北省贫困农村幼儿教师来源与流动”)等课题，作为核心成员参与国家社科基金重大项目(“推进义务教育均衡发展和城乡一体化研究”)和重点项目(“我国学前教育可持续发展的路径与对策研究”)等课题的研究。

附：部分参会学生感想

作为一名接受教育十余年的学生，今天的讲座主题与我息息相关，让我饶有兴趣。龚老师对“双减”政策的全方位解读，对一些教育社会现象的深入剖析，对教育发展趋势的展望，均引发了我对教育和学习本质的思考，让我跳脱出因一时的学习困境造成的“短视”，将目光转移到长远的学习发展，并树立起相关思维意识，指导我未来的学习以及若干年后我对后辈的教育。在解释“内卷”现象时，不同学科领域的术语：“剧场效应”、“囚徒困境”表达了相近的意思，在讲座中引入的教育经济学、教育神经科学、教育生态的概念，均让我意识到教育是一门与众多学科相关联的重要领域和重大事业，朱院长最后总结的与教育相关的七大学科：经济学、生态学、心理学、管理学、生理学、人工智能、社会学，也进一步系统地强化了我对教育领域的全面认识。“双减”政策是一个好的开端，但结合实情，依然任重道远。我认识到，任何一项新政策、新事业的落实与发展，日常生活中的任何一次意识形态的转变，均是如此，不仅需要良好的开端，还需要坚定的意志不断探索，不断改进，不断优化，只有这样才能朝着进步的方向不断前进！

——20级楚理班、软件工程专业 郑锦

很高兴听到龚老师对于“双减”政策的解读和思考。从教育生态体系变革到重构教育体系，从关注分数到关注人的成长，从教育回归“立德树人”的目标和常态，到重塑健康教育生态等知识和内容，都是今晚龚老师给我的巨大收获。还有龚老师讲解的“剧场效应”和“囚徒困境”等内容，都给我留下了深刻的印象和启发，指出如何跳出这双重困境，意义在于建立自信、长远的教育系统。总之，“双减”事关基础教育体系、教育生态和育人格局，对于全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展和健康成长具有重要意义。

——20级楚文班、新闻学专业 陈逸康

在认真聆听了龚老师关于“‘双减’背景下我国教育发展的趋势”为主题的讲座后，我深刻认识到了当下中国大背景下教育生态环境变革的重要性，以及我们如何去重塑教育生态，改观当下的教育环境。对此，我充分认识在教育中立德树人、提高教学的质量与效率的重要性，以及我们今后在“双减”的背景下如何将内卷过程中的MR提高。然后，龚老师提到，现阶段各个时期的教育过程的意义，每一阶段应该如何去培养学生，强调各方面无论是校内还是校外，都要加强教育与生活、社会的连接，做到多主体协同育人。确实，在教育不断发展进步的今天，如何去追求“优质均衡”，办好每一所学校，进而促进学生德智体美劳，以及身心健康的全面发展，成为了社会上的每一个个体都应思考和关注的问题。毕竟，教育水平是一个国家科技发展与创新的重要基础与体现。在讲座结束之余，我既有一些为自身没有遇见“双减”的大背景感到惋惜之余，同时也在为政府逐步减轻学生负担，加强规范和监管教育机构以及提倡教育的质量和效率，进而进一步做到“立德树人”“以生为本”、逐步提升学生的综合素质方面而感到由衷的高兴与自豪。除此之外，在龚老师和朱院长的教诲下，我们作为新时代的大学生，应该在夯实自身综合素质基础的前提下，努力提高自身的专业素养，成为对社会有用的新世纪的人才，同时，为了适应时代的高速发展，我们也要做到终身学习，才能紧跟时代步伐。

——20级楚理班、生物工程专业 刘阳

在这次“双减”政策背景下我国教育发展的趋势的主题讲座中，龚老师指出和强调了“双减”凸显了综合素质培养、全面发展、个性化需求的重要性，且使得智能化、信息化等现代元素在教育中的融入更加深入，线上线下融合教育是未来发展的趋势等内容。结合后疫情时代，线上线下同时展开教育活动的形式已经是一个新常态，这些我们已并不陌生，且从中体会了诸如学习更加主体化、自由化、便捷化等好处，同时也看到了其无限的发展空间。本次讲座，加深了我对“双减”政策背景下我国教育发展的趋势的进一步的认识。如何在智能化的时代使教育活动更加与时俱进，高效利用好各种线上平台拓展补充线下教学，如何在信息化的线上教学中吸引学生注意力，使其获取全方位的有利知识，提高学生综合素质……这些都是值得深思的问题。

——20级楚文班、汉语言文学（师范类） 陈思瑾

中国家长和学生都处在一场博弈当中，截至目前，依旧存在优秀教育资源不平衡、教育带来收益具有较大模糊性、高考制度的排位选择性功能无可替代等客观现象和实际困难，家长们和学生们不得不投入最大的成本去追求最高的排位，而不论在成本投入时的实际收益及带来的负面影响。本次讲座给我解开了谜题，特别是龚老师以博弈论的经济学原理解释了中国目前教育生态系统存在着的“内卷”问题本质，分析“双减”政策的意义和中国教育未来改革趋势，给我启发很大。对个人层面，重点难点在于克服“短视”，并进行长远规划和执行。国家层面，在每一个教育阶段注重“高质量”是必然走向。总之，“双减”政策背景下的我国教育发展的整体改善必须是长远的，各方面相互配合的，不断面对新的问题提出新方案的。

——20级楚理班、电子信息工程专业 肖智渊

龚欣教授深入浅出地向我们介绍了当下“双减”政策背景下的我国教育趋势，结合实时热点“躺平”“内卷”，以及经济学知识、囚徒困境理论等理论知识助于我们更好理解，同时也提出了对这一政策的展望，让我们对“双减”这一政策有了更全面的了解和更深刻的思考。“双减”是从社会层面引导人们对于教育观念的转变，我国教育生态有机会得到重塑，人才培养模式也会转型，但也不能忽略其带来的影响，还有现实因素的作用，如城市与农村的差别等。感谢楚才给予我们本次机会，让我们能参与名师讲座，更加透彻感悟国家政策，感知时代变革，属实受益匪浅。

——20级楚文班、行政管理专业 郭一诺

今天的楚才讲坛主题为“双减”政策下我国教育发展的趋势，让我认识到减负在我国还是一个任重道远的任务。听完讲座是我受益匪浅，我认为，最重要的是要从社会层面引导教育观念的较变：目前现实的弊端存在“疯狂的补习班”（校内减负、校外增负）“唯分数论”“教育焦虑蔓延”人才培养的基本常识、基本规律受到“异化扭曲”“内卷之风盛行”“功利化”等问题，并引发了学生成长异化、家长教育焦虑、人才培养扭曲等一系列问题。好在龚老师在讲座中告诉我们，与之相关的发展理念有：建设高质量教育体系＋克服教育的功利化＋公益性原则＋教育现代化（全面发展、面向人人）等等，让我对教育的未来充满了信心。还有“教育不能被资本所左右合理竞争不能被逐利裹挟异化，不能被炒作利用，孩子的健康成长更不能被侵蚀践踏。”这句话，给我留下了深刻的印象。

——20级楚理班、应用统计学专业 魏秋阳

（审核：朱小梅 许良发）